Profesora crea estrategia anti bullying

Conoce la ingeniosa estrategia que utiliza una profesora para prevenir el bullying entre sus alumnos.

El bullying sigue siendo un problema constante en las escuelas, pues no es tan fácil detectarlo, pues muchas veces se manifiesta de forma silenciosa. Sin embargo, una maestra de primaria ideó una ingeniosa estrategia que detecta un problema de bullying antes de que ocurra. ¿Quieres conocerla?

 

Llegado el viernes, una profesora de una escuela norteamericana, le da una hoja en blanco a cada uno de sus alumos para que escriban dos sencillas preguntas:

 

1.-¿Con qué niños quieres sentarte la semana que viene? (deben elegir a 4 de sus compañeros)

 

2.-¿Quién es el mejor que se portó esta semana?

 

Los niños responden a pesar de que saben que no se sentarán con sus mejores amigos, y el plan de la profesora no se trata de reorganizar las mesas. Su objetivo es saber quién se queda al margen; es decir, el nombre menos recurrente en las respuestas de sus alumnos o simplemente no aparece nunca.

 

Después de recoger las hojas de sus alumnos, la profesora hace un análisis de las respuestas, con el cual organiza un organigrama de las relaciones que hay entre sus alumnos, con el cual determina a los siguientes personajes:

 

-Quién lidera grupos o a quién admiran más.

 

-Quiénes, sin ser líderes, son muy populares.

 

-Quiénes, sin ser populares, reciben apoyo.

 

-Quienes son relegados, y los que, por obviedad, son blancos fáciles del bullying.

 

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Después de identificar a los niños solitarios, busca equilibrar las relaciones entre sus alumnos reintegrándolos, con el objetivo de que el alumno solitario encuentre apoyo en aquellos que puedan defenderlo, y alejándolo de posibles acosadores. Y también llevando con su grupo las siguientes actividades:

 

-Asambleas de clase: estas se hacen cada semana para exponer los problemas que surgieron en clase y buscar las soluciones.

-Convivencia para lograr empatía entre sus alumnos: es muy importante conocerlos en realidad y saber con qué sueñan, quiénes son sus amigos y si se sienten a gusto en clase.

 

-Apoyar a los niños con menos amigos: enseñar a estos pequeños cómo integrarse con otros niños sin que se sientan intimidados.

 

¿Qué les parece la estrategia de esta profesora?

 

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